国庆假期的时候，领导要求部门成员每人分享一本书的读书心得，借着这样的契机把这本书过了一遍。买这本书其实已经很久，毕竟这本书声名在外，就算没读过听过的人也不少，趁着假期读了一遍，也来谈谈读书的感受。
目录上来看，书大致分为几大块的内容：表达的逻辑、思考的逻辑、解决问题的逻辑、演示的逻辑，我更想把它对应到生活中，把它理解成：怎么说、怎么想、怎么做以及怎么影响他人，就这个目录而已，内容条分缕析，指导性还是很强的。
在整本书的阅读过程中，有几个印象比较深的点：
1、归类分组，人能记住的类别以5-9个为宜，如果超过这个数量，记忆效果会下降，所以要学会归类分组。这个很好理解了，在我读到这部分的时候，感觉好像脑子里有几个小盒子，要记忆的东西就像一些小球球一样，被分到了不同的盒子里面，我记住了盒子上的标签，顺藤摸瓜的去想盒子里的球球都是什么。在生活里，我们去超市买东西的时候，如果买的东西比较多，大多数都会在心里默默的分个组：果蔬、日用品、饮料等等，然后把我们要买的东西给放到这些归类里，这样就记住了大部分的物品。再延伸一下，我们读的书、我们看的电影、我们学的知识，其实都在不断的归类归纳，这样帮助我们更好的吸收营养，充实自己。
2、自上而下表达、自下而上归纳，先重要后次要、先全局后细节、先结论后原因、先结果后过程，这部分的内容贯彻整本书始终，其实在生活中，我们很早时候就可以无意识的运用这样的方法，比如写作文的总分总结构、给领导汇报用的ppt内容以及高效展开的头脑风暴中都会涉及到这样的原理，在日常的表达和交流中，其实我们也会经常结论先行再详细展开，这本书把原理给浓缩历练出来以后，看似内容很干巴，但是如果结合一下实际生活，会发现其实也很好理解。
3、思维导图。现在做思维导图的工具已经非常多，在引发启发方向有着不错的效果。在我们开展项目前期，会经常运用这种方法去做预设，有些后来在项目推进过程中会得到验证和解决，也有一些没有发生或者偏离了预想的轨道，那这就是一次进步和提升的过程，下一次再遇到类似的情况，我们就有了更多可参考的经验和案例。
4、以图像形式储存知识，有没有想到儿童识字卡呀？图像带来的直观印象比文字要更直接更深刻，在儿童还未接触文字还不会写字的时候，图像联想记忆就已经登场，作文www.yuananren.com幼儿园老师们会用带着各种符号的小卡片和画面帮助儿童们打开学习的大门，建立起学习的通道。不止是儿童，在很多的记忆软件中，图像记忆的运用率也是非常的高，当时背英语单词的时候，有用到软件百词斩，里面记忆单词时会有画面予以辅助，回顾复习的时候，有时候我会忘了单词的词义，但是看到图画，我就会想起来这个单词的意义，辅助记忆效果杠杠的哈哈。
这四个点应该是看完这本书之后我印象比较深入的几个点，看完书以后其实也还一些其他的想法。
首先，比如这本书里提到的核心观点（先重要后次要结论先行）的适用情境问题。结论先行这样的方式运用的很多，比如向领导汇报工作、ppt汇报工作成果、述职报告、议论文体、短小精悍的说明性文章、高效沟通的讨论会议成员发言等，但是考虑到东西方的文化以及表达，也会有一些局限性，比如我们在交流中可能会避免单刀直入的聊天方式，很多时候我们可能更倾向于迂回婉转的表达，铺垫很多之后，把最重要的结论或者是意思放在最后去讲，尤其是批评或者传递偏负面的信息时，这样的表达更是常见，会更照顾接收人的情绪和感受。
其次，我在看目录的时候会有一些疑惑，按照做事情的顺序的话，为什么不是思考的逻辑（怎么想）、做事的逻辑（怎么做）、表达的逻辑（怎么说）和演示的逻辑（怎么影响他人），会有这样的疑问，但是我看的不是很仔细，身边的人也没有交流过这本书，所以对这样的目录安排还是有些疑惑，下一次看书的话，我会带着这个疑问再好好看一下。
综上，这本书语言有些干巴，着重原理讲述，需要联系实际去理解，有些内容需要反复去看，运用到生活和职场都有借鉴意义。